Problema pe care o ridici tu aici este intr-adevar cat se poate de grava.
Pentru ca in acest fel unii dintre colegii nostri, care vor face parte din
tirania majoritatii, vor beneficia de sanse mai mari de a lua o nota mai
mare.
Cineva ti-ar putea pune la indoiala atitudinea pe care o iei - adica te-ar
intreba ce te intereseaza pe tine cate carti vor invata tiranicii, din
moment ce tu oricum ai fi invatat 6 carti incununandu-ti astfel cei patru
ani de facultate? O astfel de atitudine as pune-o si eu la indoiala, dar pe
de alta parte, privind mult mai pragmatic lucrurile, este evident ca notele
care se vor lua astfel nu vor fi in functie de merit, ci in functie de o
statistica stupida cu ajutorul careia treci peste subredul regulament al
facultatii de filosofie.
Este foarte rusinos daca unii studenti cred ca la sfarsitul facultatii
trebuie sa te pretezi la vanatoarea de note. Care mai este scopul acestei
facultati atunci? Obtinerea unei diplome? O astfel de diploma - in
filosofie - se poate lua si pe cai mult mai usoare. Nu e nevoie sa vii zi
de zi la facultate, sa participi la seminarii, sa te prefaci ca esti activ,
sa scrii lucrari, sa dai examene - asta pentru a obtine o amarata de
diploma luata cu nota mare. Cei care isi doresc un astfel de lucru, cred ca
l-ar putea obtine mult mai usor ducandu-se la o facultate cu cursuri la
distanta. N-ar mai fi atata chin si jale.
Ideea e destul de clara - si sunt de acord cu colegul meu Andrei - : unii
dintre colegii nostri (cu inclinatie spre majoritate) vor fructifica acest
neajuns al regulamentului de examen la licenta si astfel, vor obtine note
mari, printr-o modalitate mult mai facila. Modalitate care nu face cinste
facultatii noastre sau atitudinii "filosofice" pe care ar trebui s-o avem.
Sunt de acord cu solutiile propuse de colegul meu - sanse egale pentru
toti. Fara favoritisme!
Emilian.